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昆山小朋友发育迟缓怎么办 昆山感觉统合学习班 昆山宝宝发育迟缓怎么干预

2018-1-18 10:58:03 浏览:295次

正确认识“失败”

对于自闭症儿童语言障碍的训练,如果没有取得我们“预期的效果”,或者说孩子没有从自闭症当中“康复”,我们也不能认为自己和孩子是“失败者”,或者认为孩子在学校及生活中需要“极大的”协助,更不能认为孩子永远无法与人沟通。
实际上,即使我们拥有良好的技术,不断的努力,也许我们仍然不能够让我们的孩子看起来与同龄人毫无差异,如果说“治愈自闭症”只是一个够不够努力的问题,那么许多孩子的家长所付出的巨大努力,早已经足够让他们的孩子“痊愈”了。

我们看到过许多由家长所写的关于自闭症康复训练的书籍,大部分作者的孩子都从治疗当中获得了明显的进步,甚至有些作者声称他们的孩子已经从自闭症中“康复”。
然而事实却是,即使我们使用了先进的方法和技术方案,绝大多数的自闭症儿童还是不会“完全康复”。
因此,不能把“康复”或“治愈”看作成功的标准,不能认为如果没有“治愈”就认为我们的努力是“失败”的。

语言训练:课程对象:2-6岁,语言发展迟缓、语言障碍、社交沟通障碍的孩子、无语言的孩子等。

课程特色:根据儿童发展评估,制定个性化的训练目标和计划,以一对一的方式,由语言训练老师跟孩子进行桌面教学,以游戏、儿歌互动,提高孩子的语言理解、语言表达能力,增进孩子的社交游戏和人际互动技能。

课程设置:55分钟一节课,每周5课时,3个月课时为一期。

课程内容:沟通能力训练,语言理解和语言表达训练,社交互动游戏。

感觉统合运动训练 课程目标:调节儿童感觉讯息处理能力,促进感觉统合发展,有利于儿童的言语能力提高,情绪平稳,注意力集中,运动协调能力得到加强等。

课程对象:2-10岁儿童,有感觉讯息处理问题,言语语言发展障碍,注意力缺失多动障碍等

课程特色:专业评估测试,一对一,以儿童喜爱的游戏运动形式,让儿童快乐地学习成长。

课程设置:55分钟一节课,3个月一周期。

亨那开设了言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合运动训练、融合课,根据小朋友的情况选择课程。
不同小朋友的干预课程和阶段不同,每个小朋友的情况都是不同。
最终目标,希望小朋友们都能顺利融合社会之中。

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