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昆山发育迟缓宝宝课程训练 昆山专业语言训练机构 昆山报名自闭症干预

2018-1-29 13:52:10 浏览:77次

给自闭症孩子发挥潜能的机会

提到自闭症孩子,大家都会认为他们什么也做不了,其实不然。
事实上,每个孩子都有潜藏的才能,自闭症孩子也是这样。
挥出孩子的潜能,给其日后成才打下坚实的基础。

1、留心观察

平日里,我们应该留意这些自闭症孩子的行为举止。
在他们学习、游戏、交际时,注意观察他们的擅长之处,一段时间后就可以发现归纳总结出,再加以正确的引导。
例如磊磊,他吃完饭后,会主动的去拿扫帚扫干净地上的饭粒,别人的东西掉了,他会拾起来放回原处,这就是他良好的生活习惯。

2、制造更多机会

了解了他们的擅长之处后,就要努力给他们创造机会多加锻炼。
其实随时随地就可以给孩子锻炼的机会,只要是他们力所能及的都可以让他们去做。
我在后来训练磊磊的时候很多我认为他能做的事就都让他自己去做,例如用杯子接水,自己拿饭盒等。
他们越做就会越熟练,越有信心,这样才能够走出自卑。

3、请耐心等待

对于自闭症孩子而言要做好,哪怕是一个小小的动作也许都会需要很长时间,所以家长和老师们都要给他们足够的时间,有时他们可能还会需要你的帮助,请耐心的等待他们潜能的发挥。

4、给予他们肯定和鼓励

一定要记住,不要吝啬你的赞美与掌声!当孩子自己动手做、开口说时,应该给他肯定的赞美和鼓励的掌声。
因为,即使是正常人,也需要有一个练习的机会来酝酿信心,而后越走越顺。
如果只是一味的打击、批评,孩子会害怕,失去信心,再也不肯尝试,终其一生都要靠父母所希望的。

以上是我在教育工作中的一点体会和感悟,这些方法不仅仅只适用于自闭症孩子,只是他们更需要我们的关爱。
我会在以后的工作中一如既往的爱护、关心他们,希望能让他们和正常的孩子们一样生活在蓝天白云下,健康快乐的成长。

语言训练:课程对象:2-6岁,语言发展迟缓、语言障碍、社交沟通障碍的孩子、无语言的孩子等。

课程特色:根据儿童发展评估,制定个性化的训练目标和计划,以一对一的方式,由语言训练老师跟孩子进行桌面教学,以游戏、儿歌互动,提高孩子的语言理解、语言表达能力,增进孩子的社交游戏和人际互动技能。

课程设置:55分钟一节课,每周5课时,3个月课时为一期。

课程内容:沟通能力训练,语言理解和语言表达训练,社交互动游戏。

社交训练 我们的孩子不愿与人目光交流,不愿跟小朋友玩,不会假扮游戏,经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。
怎样来改善孩子的社交行为呢?

亨那引进美国RDI(儿童社交能力发展干预)的理念和课程大纲,结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验,专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童,推出此课程。

转眼间,走上特殊教育工作岗位已经有五个年头了。
在与自闭症孩子朝夕相处的五年里,我的感悟很多。
每个做家长的都对自己的孩子充满期望,自闭症孩子的父母也一样。
无论孩子有什么样的缺陷,都是他们的宝贝。
初为人母的我深切的体会到这一点。
所以作为老师我尽力让孩子能快乐的学习、生活,爱他们,尤其是对自闭症的孩子,他们更需要爱!

作为老师我有责任和义务给予他们更多的关爱,让他们感受到人间的温暖。
怎样能够取得自闭症孩子的新人呢?这里说说我的两点体会。

咨询电话:0512-57352378 153 0626 8207(微信)

联系人: 赵老师

地址:昆山市利得国际主楼1402室

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