培养注意习惯
1、多用新颖、鲜艳的玩具或画册来吸引孩子。
2、 不要给孩子太多种类的玩具，孩子的注意力容易转移，玩具太 多，孩子就容易一会儿玩玩这个，一会儿玩玩那个。
3、 孩子在专注某件事时，不要打扰孩子，等孩子转移注意力时，不要忘了表扬孩子刚才的专注。
4、适当练习孩子注意分配与转移，即在做一件事情的时候，在外界有新情况出现时，能够关注到，并做出适当反应。
注意：这个阶段训练孩子关注人的面部是个重点。
4~7岁孩子注意力的训练培养有意注意
抗干扰，不分心——
1、增强意志力和抗干扰能力；
2、恰当分配孩子的注意力；
3、灵活转移注意力；
注意：这个阶段同时要训练其他能力。
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婴儿发育迟缓
早期干预：对发育偏离正常或可能偏离正常儿在其生长发育早期进行的一种有组织、有目的、旨在纠正其异常姿势、使其尽量恢复正常的教育活动。
高危儿的神经系统在发育过程中易受各种病理因素损害，是引起今后儿童运动、语言、智力、感觉统合等功能障碍的主要诱因，其出现异常运动发育和智能发育的概率是正常婴儿的8-10倍。
在婴儿出生后早期，其神经系统尚处于发育中，神经元可以再生，“用进废退”；神经细胞可变、可代偿，这为早期干预和治疗奠定了基础。
外在干预刺激可在一定程度上恢复神经功能，年龄越小这种修复能力越强。
反之，将出现脑白质发育不良，脑实质萎缩。
故于早期给予针对性的干预康复治疗，可充分利用人脑运动、智力发育的关键期，尽可能的使已受损的神经组织修复、代偿，使部分功能障碍恢复，以减轻各种并发症。
另外，婴幼儿的异常姿势随年龄增长易挛缩变形，不容易纠正，还易出现自卑、厌世等心理问题，治疗难度增大，也应在早期给予综合康复治疗，使其得到最大程度的肢体功能及心理情感的康复。